Le·la tuteur·rice parcours découverte - Historique des versions

Julien le 8 janvier 2026 à 19:40

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Julien le 8 janvier 2026 à 19:10

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	** faire en sorte que les postures soient naturelles et implicite au rôle		** faire en sorte que les postures soient naturelles et implicite au rôle
	** résilient et adaptable en fonction des profils et de leur évolution dans le parcours		** résilient et adaptable en fonction des profils et de leur évolution dans le parcours
	** s’appuyer sur les ressources de l’ensemble du collectif lien https://nuage.rtlx.re/f/31570 lien vers les postures		** s’appuyer sur les ressources de l’ensemble du collectif lien https://nuage.rtlx.re/f/31570 lien vers les postures [[Les postures]]
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Julien le 8 janvier 2026 à 18:09

2026-01-08T18:09:57Z

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 * Maitriser les outils d’évaluation / les badges / les implications
 * Savoir mener un entretien / suivi personnel
-* les étapes d’un entretien individuel (écoute active)
+* les étapes d’un entretien individuel
 * Maitriser les outils d’organisation du suivi des ‘apprenants’ (grist)
 * Postures propres au rôle
-** à travailler :  empathie, non jugement, directivité … etc) : utiliser la boussole : https://nuage.rtlx.re/f/31570
+** proactivité, pour faire du lien, dans le suivi du parcours
-** inviter un référent bien-être pour l’expliquer / expérimenter ensemble la boussole (quand ça sera mis en place)
+** écoute active
+** faire grandir, de créer les espaces et les opportunités, pour que la découvreur.euse puisse atteindre ses objectif
 {| class="wikitable"
 !'''Redevabilités'''

Julien le 8 janvier 2026 à 17:36

2026-01-08T17:36:54Z

← Version précédente		Version du 8 janvier 2026 à 17:36
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	Le·la Tuteur·ice agit en lien étroit avec le·la Référent·e de parcours et les autres rôles du dispositif. Par sa posture d’écoute, d’empathie et de non-jugement, il·elle contribue à créer un cadre sécurisant, structurant et propice à l’expérimentation, tout en veillant au respect des engagements et des étapes du parcours.		Le·la Tuteur·ice agit en lien étroit avec le·la Référent·e de parcours et les autres rôles du dispositif. Par sa posture d’écoute, d’empathie et de non-jugement, il·elle contribue à créer un cadre sécurisant, structurant et propice à l’expérimentation, tout en veillant au respect des engagements et des étapes du parcours.

	~~Accès~~ : ~~Raffineurs - Une formation de 2h permettant de~~		===== Condition d’accès pour être tuteur.ices : =====

	# Maitriser en détails le parcours découverte et ses étapes/options et ses supports de com		* être Raffineur.euses (la cooptation sur interpôle)
	# Comprendre le rôle de LPAO, connaitre les intervenants et les modes de collaboration		* participer à la formation “tuteur.ice”
	# Maitriser les outils d’évaluation / les badges / les implications		* avoir les badges
	# Savoir mener un entretien / suivi personnel		** postures
	# Maitriser les outils d’organisation du suivi des ‘apprenants’ (~~passeport~~)		** utilisation de grist
	# Postures propres au rôle (à travailler, empathie, non jugement, ~~directivité…~~.~~etc~~)		** connaissance de La Raffinerie

			* commencer en étant padawan, suivi par un autonome, puis être coopté pour être autonome

			===== Contenu de la formation Tuteur.ice =====

			* Maitriser en détails le parcours découverte et ses étapes/options et ses supports de com
			** présentation et explication des différents étapes et support
			** rappeler le process entre padawan et autonome, partage des moments ou tâches possibles entre padawan et autonome
			** préciser le fonctionnement du montage d’action à La Raffinerie (cf la fiche infographiée)

			* Comprendre le rôle de LPAO, connaitre les intervenants et les modes de collaboration
			* Maitriser les outils d’évaluation / les badges / les implications
			* Savoir mener un entretien / suivi personnel
			* les étapes d’un entretien individuel (écoute active)
			* Maitriser les outils d’organisation du suivi des ‘apprenants’ (grist)
			* Postures propres au rôle
			** à travailler : empathie, non jugement, directivité … etc) : utiliser la boussole : https://nuage.rtlx.re/f/31570
			** inviter un référent bien-être pour l’expliquer / expérimenter ensemble la boussole (quand ça sera mis en place)

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	!'''Tâches'''		!'''Tâches'''
	!'''Pouvoirs'''		!'''Pouvoirs'''
			!Valeur
	\|-		\|-
	\|Participer à la ~~préparation administrative~~ du ~~suivi personnalisé~~		\|Participer au comité de sélection
			\|
			* Participe à la visio ou réunion de validation du/des parcours individualisés des découvreur.euses lors du comité de sélection
	\|		\|
	* ~~Participe~~ à la ~~visio de validation du/des parcours individualisés de ses découvreureuses~~		* participer à la sélection
	* Créé '''un onglet / fiche personnalisée de suivi du/des découvreureuses qui lui sont alloué''' (=les parties vertes d’une fiche)
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|Offrir un accompagnement individuel à des découvreurs.euses		\|Offrir un accompagnement individuel à des découvreurs.euses
	\|		\|
	* ~~Présente~~ à ~~ses~~ découvreureuses leur parcours individualisé		* peut présenter (rôle tournant) le parcours en début de promo
			* participe à la présentation aux découvreureuses de et présente leur parcours individualisé via le passeport découvreur.euses
	* Organiser le suivi générique : bon déroulement, remplissage du passeport, informel…		* Organiser le suivi générique : bon déroulement, remplissage du passeport, informel…
			* accompagne, si besoin, au montage d’actions collectives ou individuelles en lien avec les projets
	\|		\|
	* Solliciter les apprenants et référent parcours au besoin		* Solliciter les apprenants et référent parcours au besoin
	* Adapter/orienter le contenu du parcours		* Adapter/orienter le contenu du parcours
	* Rappeler le cadre		* Rappeler le cadre
			\|
			* respect du rythme de chaque découvreur.euses
			* être dans une posture d’écoute
			* bienveillance
			* être le plus neutre possible, pour ne pas être dans une posture de “pouvoir sûr” implicite
	\|-		\|-
	\|Fournir les éléments pour le suivi du référent parcours		\|Fournir les éléments pour le suivi du référent parcours
	\|		\|
	* S’assurer que ~~les fiches~~ de ses découvreureuses est à jour avant chaque entretien avec le Référent parcours (=contenu passeport)		* S’assurer que le passeport de ses découvreureuses est à jour avant chaque entretien avec le Référent parcours (=contenu passeport)
	* faire ~~un rdv pré-~~entretien ~~(3 mois / 6 mois)~~ et ~~donner les commentaires~~ au ~~référent~~ de parcours		* faire une rencontre avant chaque entretien et faire un retour au reférent.e de parcours
			\|
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|Participe au moment final de CELEBRATION		\|Participe au moment final de CELEBRATION
	\|		\|
	* les ~~ambassadeurs~~, autres ~~tuteurs~~, référent parcours		* en relation avec les ambassadeur.ices, autres tuteur.ices, référent.e de parcours
			\|
	\|		\|
	\|}		\|}

Julien : Page créée avec « Le·la Tuteur·ice du Parcours Découverte accompagne les découvreurs·ses tout au long de leur parcours au sein de La Raffinerie. Il·elle est un repère de proximité, garant du cadre et du bon déroulement du parcours, tout en restant à l’écoute des besoins et du rythme de chaque participant·e. Ce rôle s’adresse aux Raffineur·ses souhaitant s’impliquer dans l’accompagnement individuel. À travers une formation dédiée, le·la Tuteur·ice acquie... »

2026-01-08T16:59:10Z

Page créée avec « Le·la Tuteur·ice du Parcours Découverte accompagne les découvreurs·ses tout au long de leur parcours au sein de La Raffinerie. Il·elle est un repère de proximité, garant du cadre et du bon déroulement du parcours, tout en restant à l’écoute des besoins et du rythme de chaque participant·e. Ce rôle s’adresse aux Raffineur·ses souhaitant s’impliquer dans l’accompagnement individuel. À travers une formation dédiée, le·la Tuteur·ice acquie... »

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Le·la Tuteur·ice du Parcours Découverte accompagne les découvreurs·ses tout au long de leur parcours au sein de La Raffinerie. Il·elle est un repère de proximité, garant du cadre et du bon déroulement du parcours, tout en restant à l’écoute des besoins et du rythme de chaque participant·e.

Ce rôle s’adresse aux Raffineur·ses souhaitant s’impliquer dans l’accompagnement individuel. À travers une formation dédiée, le·la Tuteur·ice acquiert les outils et les repères nécessaires pour comprendre en détail le Parcours Découverte, assurer le suivi des apprenant·es, utiliser les outils d’évaluation et de valorisation (passeport, badges) et mener des temps d’échange adaptés.

Le·la Tuteur·ice agit en lien étroit avec le·la Référent·e de parcours et les autres rôles du dispositif. Par sa posture d’écoute, d’empathie et de non-jugement, il·elle contribue à créer un cadre sécurisant, structurant et propice à l’expérimentation, tout en veillant au respect des engagements et des étapes du parcours.

Accès : Raffineurs - Une formation de 2h permettant de

# Maitriser en détails le parcours découverte et ses étapes/options et ses supports de com
# Comprendre le rôle de LPAO, connaitre les intervenants et les modes de collaboration
# Maitriser les outils d’évaluation / les badges / les implications
# Savoir mener un entretien / suivi personnel
# Maitriser les outils d’organisation du suivi des ‘apprenants’ (passeport)
# Postures propres au rôle (à travailler, empathie, non jugement, directivité….etc)

{| class="wikitable"
!'''Redevabilités'''
!'''Tâches'''
!'''Pouvoirs'''
|-
|Participer à la préparation administrative du suivi personnalisé
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* Participe à la visio de validation du/des parcours individualisés de ses découvreureuses
* Créé '''un onglet / fiche personnalisée de suivi du/des découvreureuses qui lui sont alloué''' (=les parties vertes d’une fiche)
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|Offrir un accompagnement individuel à des découvreurs.euses
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* Présente à ses découvreureuses leur parcours individualisé
* Organiser le suivi générique : bon déroulement, remplissage du passeport, informel…
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* Solliciter les apprenants et référent parcours au besoin
* Adapter/orienter le contenu du parcours
* Rappeler le cadre
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|Fournir les éléments pour le suivi du référent parcours
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* S’assurer que les fiches de ses découvreureuses est à jour avant chaque entretien avec le Référent parcours (=contenu passeport)
* faire un rdv pré-entretien (3 mois / 6 mois) et donner les commentaires au référent de parcours
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|Participe au moment final de CELEBRATION
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* les ambassadeurs, autres tuteurs, référent parcours
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