Le·la tuteur·rice parcours découverte

Le·la Tuteur·ice du Parcours Découverte accompagne les découvreurs·ses tout au long de leur parcours au sein de La Raffinerie. Il·elle est un repère de proximité, garant du cadre et du bon déroulement du parcours, tout en restant à l’écoute des besoins et du rythme de chaque participant·e.

Ce rôle s’adresse aux Raffineur·ses souhaitant s’impliquer dans l’accompagnement individuel. À travers une formation dédiée, le·la Tuteur·ice acquiert les outils et les repères nécessaires pour comprendre en détail le Parcours Découverte, assurer le suivi des apprenant·es, utiliser les outils d’évaluation et de valorisation (passeport, badges) et mener des temps d’échange adaptés.

Le·la Tuteur·ice agit en lien étroit avec le·la Référent·e de parcours et les autres rôles du dispositif. Par sa posture d’écoute, d’empathie et de non-jugement, il·elle contribue à créer un cadre sécurisant, structurant et propice à l’expérimentation, tout en veillant au respect des engagements et des étapes du parcours.

Condition d’accès pour être tuteur.ices :

• être Raffineur.euses (la cooptation sur interpôle)
• participer à la formation “tuteur.ice”
• avoir les badges
  • postures
  • utilisation de grist
  • connaissance de La Raffinerie

• commencer en étant padawan, suivi par un autonome, puis être coopté pour être autonome

Contenu de la formation Tuteur.ice

• Maitriser en détails le parcours découverte et ses étapes/options et ses supports de com
  • présentation et explication des différents étapes et support
  • rappeler le process entre padawan et autonome, partage des moments ou tâches possibles entre padawan et autonome
  • préciser le fonctionnement du montage d’action à La Raffinerie (cf la fiche infographiée)

• Comprendre le rôle de LPAO, connaitre les intervenants et les modes de collaboration
• Maitriser les outils d’évaluation / les badges / les implications
• Savoir mener un entretien / suivi personnel
• les étapes d’un entretien individuel
  • avoir une posture d'écoute active
  • ex de questions à poser :
    • “c’est quoi tes attentes vis à vis de La Raffinerie”
    • “c’est quoi ta prochaine étape à La Raffinerie”
    • “c’est quoi tes difficultés ?”

• Maitriser les outils d’organisation du suivi des ‘apprenants’ (grist)
• Postures propres au rôle
  • proactivité, pour faire du lien, dans le suivi du parcours
  • écoute active
  • faire grandir, de créer les espaces et les opportunités, pour que la découvreur.euse puisse atteindre ses objectif
  • faire en sorte que les postures soient naturelles et implicite au rôle
  • résilient et adaptable en fonction des profils et de leur évolution dans le parcours
  • s’appuyer sur les ressources de l’ensemble du collectif lien https://nuage.rtlx.re/f/31570 lien vers les postures Les postures

Axe d’évaluation	- 1 - J’identifie le sujet	- 2 - Je comprends le notions	- 3 - Je sais appliquer	- 4 - Je maitrise	- 5 - Je sais l'expliquer
Maîtrise du cadre et du Parcours Découverte Compréhension du dispositif, de ses étapes, de ses objectifs et de son fonctionnement global.
Posture relationnelle et qualité de l’accompagnement Capacité d’écoute, éthique du tutorat, empathie, justesse dans le suivi individuel et adaptation aux besoins.
Coordination avec le collectif et les rôles du parcours Capacité à travailler en lien avec les autres tuteur·ices, le référent·e de parcours, le comité parcours et les dynamiques collectives.
Utilisation des outils et du suivi Maîtrise et usage régulier des outils du parcours (passeport découverte, badges, outils numériques de suivi)
Engagement et fiabilité dans le rôle Implication dans la durée, respect des engagements, régularité du suivi et fiabilité dans les actions menées.

Axe d’évaluation	0 – Non maîtrisé (case départ)	1 – Peut mieux faire (en cours d’acquisition)	2 – En progression	juikuhji
Maîtrise du cadre et du parcours découverte
Posture relationnelle et éthique du tutorat
Qualité de l’accompagnement individuel
Articulation avec le collectif et les autres rôles
Utilisation des outils et du suivi (Grist, passeport, badges)
Engagement, fiabilité, implication

Redevabilités	Tâches	Pouvoirs	Valeur
Participer au comité de sélection	Participe à la visio ou réunion de validation du/des parcours individualisés des découvreur.euses lors du comité de sélection	participer à la sélection
Offrir un accompagnement individuel à des découvreurs.euses	peut présenter (rôle tournant) le parcours en début de promo participe à la présentation aux découvreureuses de et présente leur parcours individualisé via le passeport découvreur.euses Organiser le suivi générique : bon déroulement, remplissage du passeport, informel… accompagne, si besoin, au montage d’actions collectives ou individuelles en lien avec les projets	Solliciter les apprenants et référent parcours au besoin Adapter/orienter le contenu du parcours Rappeler le cadre	respect du rythme de chaque découvreur.euses être dans une posture d’écoute bienveillance être le plus neutre possible, pour ne pas être dans une posture de “pouvoir sûr” implicite
Fournir les éléments pour le suivi du référent parcours	S’assurer que le passeport de ses découvreureuses est à jour avant chaque entretien avec le Référent parcours (=contenu passeport) faire une rencontre avant chaque entretien et faire un retour au reférent.e de parcours
Participe au moment final de CELEBRATION	en relation avec les ambassadeur.ices, autres tuteur.ices, référent.e de parcours